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Instituto Nacional para la Educación de los
Adultos (INEA)
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El pasado 15 de agosto nuestra Presidenta Martha Yolanda Zepeda Sanjurjo,
procedió a entablar pláticas con el Coordinador de Zona de Toluca del Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos, dependiente de la Secretaría de
Educación Pública (SEP), Ciro Cisneros González en sus oficinas ubicadas en
Avenida Isidro Fabela norte # 714, Esq. Eduardo Navarro, Col. Reforma y
Ferrocarriles Nacionales, Toluca, México, C.P. 50121., con
teléfono Tel: (01-722) 2-13-76-17 y correo electrónico
cztoluca@inea.gob.mx .
 Del resultado de dicha entrevista nuestra asociación
comenzó a promover conjuntamente los servicios de educación básica: alfabetización,
primaria, secundaria, así como de la educación para la vida y el trabajo.
Por
medio de la aplicación de exámenes de diagnóstico, venimos ubicando a los
interesados para certificar sus estudios, en el grado correcto
de acuerdo a sus capacidades y para que en el caso de no haber terminado su primaria o
secundaria la puedan concluir, o bien si desean continuar preparándose para la
vida y el trabajo en nuestra asociación y con el INEA les ayudamos
y asesoramos.
 El
próximo pasado 6 y 7 de septiembre se aplicó el primer examen de diagnóstico a un grupo de 20 ciudadanos en las oficinas de la asociación, evento
trascendental para nosotros, ya que con ello arrancamos esta
importantísima tarea en materia de educación, con la que nuestra comisión
de educación y cultura ya se encuentra trabajando por medio de Nancy y Chelita.
 El
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), es un organismo
descentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica
y patrimonio propio, creado por Decreto Presidencial publicado en el Diario
Oficial de la Federación el 31 de agosto de 1981.
En cumplimiento de sus atribuciones, el INEA propone y desarrolla modelos
educativos, realiza investigaciones sobre la materia, elabora y distribuye
materiales didácticos, aplica sistemas para la evaluación del aprendizaje de los
adultos, así como acredita y certifica la educación básica para adultos y
jóvenes de quince años y más que no hayan cursado o concluido dichos estudios en
los términos del artículo 43 de la Ley General de Educación.
El INEA tiene el propósito de preservar la unidad educativa nacional para que la
educación básica de las personas jóvenes y adultas se acredite y certifique con
validez en toda la República.
Por acuerdo de la H. Junta Directiva del INEA y de conformidad con lo señalado
en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, concerniente a las relaciones entre
los Poderes de la Unión y un auténtico federalismo se suscribieron convenios de
coordinación con la mayoría de los gobiernos estatales para la descentralización
de los servicios de educación para adultos, por lo que el INEA se asume como un
organismo técnico, normativo y rector de la educación para adultos que acredita
la educación básica proporcionada por los Institutos Estatales de Educación para
Adultos (IEEA), y es promotor de este beneficio entre los diferentes sectores
sociales1.
A su vez, el INEA continúa proporcionando a través de algunas delegaciones los
servicios de educación básica: alfabetización, primaria, secundaria y educación
para la vida y el trabajo, en los estados en los que aún no se concluye el
proceso de descentralización.
 Con
el objetivo de asegurar una aplicación eficiente, eficaz, equitativa y
transparente de los recursos públicos, se emiten las Reglas de Operación para
este año. Los Institutos y Delegaciones Estatales habrán de cumplir con los
requisitos de información nacional y deberán enviar al INEA informes
trimestrales sobre el presupuesto ejercido, a nivel de capítulo y concepto de
gasto, así como el cumplimiento de metas y objetivos, con base en los
indicadores de resultados previstos en este documento. Dichos informes serán
enviados a más tardar durante los 15 días hábiles posteriores a la terminación
de cada trimestre.
Además se realizará una evaluación nacional de resultados de cada programa y
proyecto educativo en los Institutos y Delegaciones estatales a efecto de que
los resultados sean considerados en el proceso de análisis y aprobación del
Presupuesto de Egresos de la Federación para el siguiente ejercicio fiscal.
Dicha evaluación estará a cargo de alguna de las instituciones académicas y de
investigación u organismos especializados, de carácter nacional o internacional,
que cuenten con reconocimiento y experiencia sobre la educación de adultos, y
que cumplan con los requisitos mínimos emitidos por la Secretaría de Hacienda y
Crédito Público (SHCP) y la Secretaría de la Función Pública (SFP).
Última
actualización: ( 14/09/2007 - 12:00 hrs )[1]
De la
federalización
La federalización se llevó a
cabo en la mayoría de los estados con la creación de su propio Instituto Estatal
de Educación para Adultos (IEEA) como organismo descentralizado de la
Administración Pública Estatal, el cual cuenta con personalidad jurídica,
patrimonio propio y autonomía de gestión, conservando las características de
observancia de las normas de aplicación y ejercicio de los recursos asignados
conforme a la normatividad de supervisión y control establecida en los
ordenamientos estatales y federales, según corresponda, así como en las
presentes Reglas de Operación.
El proceso de descentralización del INEA a cada entidad consiste en transferir
al gobierno estatal, en particular a su IEEA, los recursos y facultades para la
operación de la educación para adultos y la toma de decisiones, de acuerdo con
la normatividad nacional, en el ámbito geográfico donde se demandan los
servicios, para que se dé una coordinación más directa y participativa con mayor
ingerencia de las instancias estatales, municipales, privadas y sociales en la
atención del rezago educativo.
Los estados están facultados para planear, organizar, dirigir, operar y
controlar los servicios sin menoscabo de la posibilidad de elaborar e incluir
contenidos regionales en los programas educativos; los gobiernos federal,
estatal y municipal son corresponsables de la educación para adultos, es decir
suman esfuerzos, junto con la sociedad civil en general. En las entidades
federativas en donde no se ha instaurado la descentralización, el INEA continúa
operando los servicios educativos a través de sus delegaciones.
Los recursos federales para los Institutos Estatales se asignan a través del
Ramo General 33 de Aportaciones Federales para Entidades Federativas y
Municipios, y los recursos del Ramo 11, de Educación Pública, se canaliza al
INEA a través de la SEP, para el funcionamiento de sus oficinas Centrales, para
la producción de los materiales nacionales, y para la operación de las
delegaciones del Distrito Federal y Nuevo León, entidades en las que no se ha
fijado fecha para firmar el Convenio de Coordinación para su descentralización.
Algunos Institutos Estatales reciben apoyos económicos o en especie adicionales
de sus gobiernos estatales, además de los recursos del Ramo General 33, por lo
que los órganos estatales de control son responsables de fiscalizar la correcta
aplicación de los recursos; por tanto, los Institutos Estatales deben tener en
posesión todas las comprobaciones que amparan el correcto ejercicio presupuestal.
La Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión, por conducto de la Auditoría
Superior de la Federación, acordará con los respectivos órganos técnicos de
vigilancia de las legislaturas locales, medidas para que la comprobación del
ejercicio de los recursos del Ramo General 33, se realice en los términos de las
disposiciones presupuestarias federales, así como otras acciones que permitan
fiscalizar el ejercicio de dichos recursos, sin que ello implique limitaciones o
restricciones en la administración y ejercicio de los mismos.
El INEA continuará ejerciendo sus facultades normativas de regulación y de
evaluación del sistema educativo para los adultos en el ámbito nacional y sus
funciones quedan determinadas de la siguiente manera:
Para el
INEA:
- Concertar acciones para la promoción, investigación e innovación en
educación para las personas jóvenes y adultas.
- Establecer políticas nacionales en la materia, a través de las
instancias gubernamentales y los mecanismos establecidos.
- Integrar y consolidar el presupuesto a nivel nacional.
- Distribuir con transparencia y equidad los recursos adicionales vía Ramo
11 Educación Pública para la operación de los programas educativos
nacionales en los estados.
- Apoyar y dar seguimiento a las acciones de las Delegaciones e Institutos
Estatales.
- Diseñar, normar, actualizar y evaluar a nivel nacional, los modelos,
contenidos, materiales y políticas educativas sobre educación de personas
jóvenes y adultas.
- Normar, desarrollar y evaluar los aspectos técnico-pedagógicos que
mejoren la calidad de los procesos educativos y la elaboración de los
materiales por distintos medios.
- Normar y desarrollar procesos para la formación del personal y de las
figuras voluntarias participantes.
- Definir, desarrollar y actualizar el Sistema de Evaluación del
Aprendizaje para la educación de los jóvenes y adultos.
- Normar el Sistema Nacional de Acreditación y Certificación para la
Educación de los Adultos.
- Desarrollar el Sistema Nacional de Información Educativa para Adultos,
mediante el Sistema Automatizado de Seguimiento y Acreditación (SASA).
- Normar la operación de los servicios.
- Participar en la operación integral del servicio educativo en las
Delegaciones del INEA, en tanto se concluye su descentralización.
- Normar a nivel nacional la Red de Telecomunicaciones
Para los
Institutos Estatales:
- Operar y dar seguimiento a los servicios educativos abiertos dirigidos a
las personas jóvenes y adultas, de conformidad con las normas
técnico-pedagógicas de carácter nacional.
- Planear y definir metas según las necesidades estatales y de política
nacional.
- Administrar y ejercer con transparencia el presupuesto asignado.
- Aplicar la normatividad del Sistema Nacional de Acreditación y
Certificación para la Educación de los Adultos.
- Acreditar y certificar estudios con la normatividad del Sistema
Educativo Nacional para la Educación de los Adultos.
- Desarrollar los procesos de formación del personal y de las figuras
solidarias de acuerdo con las normas nacionales y sus necesidades
específicas.
- Elaborar contenidos y materiales regionales de acuerdo con la
normatividad establecida por el INEA.
- Concertar acciones a nivel estatal y local para promover los servicios
educativos.
- Organizar la participación voluntaria para la atención de los adultos.
- Integrar el Sistema Estatal de Información Educativa para Adultos a
través del Sistema Automatizado de Seguimiento y Acreditación (SASA).
- Aplicar la Normatividad de la Red de Telecomunicaciones.
- Se ha realizado la firma de 26 Convenios de Coordinación entre el INEA y
los gobiernos estatales, y se cuenta con 24 Institutos Estatales creados a
través de sendas leyes o decretos publicados en las gacetas oficiales de
cada entidad federativa.
Del
funcionamiento
El INEA ha establecido diversas estrategias y acciones para desarrollar la
operación de los servicios educativos, acordes con las características,
ubicación, concentración y necesidades de las personas jóvenes y adultas, entre
las que consideran el reconocimiento de la participación solidaria, la
estrategia de puntos de encuentro, el establecimiento de pl@zas comunitarias y
la vinculación con otros programas públicos, como son el Servicio Militar
Nacional y Oportunidades.
El sistema de educación para adultos no cuenta con infraestructura física propia
para la atención de los adultos, sino que se ubica en instalaciones de diversas
instancias públicas, privadas y sociales. La estructura funcional del sistema es
la siguiente:
INEA Central, conformada por la dirección general y las direcciones de área,
ubicadas en la Ciudad de México, encargadas de normar a nivel nacional: modelos,
contenidos y políticas educativas, inscripción, evaluación del aprendizaje,
acreditación y certificación de estudios; red de telecomunicaciones, Sistema
Automatizado de Seguimiento y Acreditación (SASA), planeación, programación y
presupuestación; control estadístico, seguimiento y evaluación de los servicios
y de las estrategias operativas; asimismo, planifica el desarrollo innovador del
sistema.
Ambito estatal, conformado por las acciones de las delegaciones y de los
Institutos Estatales, encargados de organizar, operar, asesorar, coordinar y
controlar la operación de los servicios educativos y de acreditación en las
entidades federativas.
Ambito regional o zonal, integrado por coordinaciones de zona, municipales y/o
regionales instaladas en los principales municipios, ciudades, localidades o
colonias del país encargadas de coordinar y operar los servicios educativos,
asesorar y capacitar al personal en regiones delimitadas de acuerdo con las
necesidades de atención. Actualmente el INEA y los Institutos Estatales logran
la cobertura nacional a través de 419 coordinaciones de zona, ubicadas a lo
largo de todo el país.
Ambito microrregional, en el que se dividen geográficamente las coordinaciones
de zona o municipales. Este ámbito se encuentra a cargo de una figura
institucional denominada técnico docente, que en el caso de zonas indígenas con
lenguas autóctonas debe ser bilingüe, encargada de la incorporación de asesores
voluntarios y adultos, de la promoción de la participación de los diversos
sectores de la sociedad en la educación de las personas jóvenes y adultas, y de
la coordinación de la operación.
Red solidaria, integrada por organizaciones y agentes de la sociedad que actúan
como promotores y asesores que promueven los servicios, incorporan jóvenes y
adultos, y atienden directa y solidariamente el proceso educativo de las
personas en comunidades, empresas, instituciones públicas, privadas y sociales,
así como en hogares, a través de la atención individualizada o en círculos de
estudio o a través de las estrategias de operación que se mencionan más adelante.
Última actualización: ( 14/09/2007 - 12:00 hrs )[2]
El INEA, como resultado del proceso de federalización, tiene como objetivo
definir, normar, desarrollar y proponer los modelos pedagógicos, materiales y
contenidos, así como la inscripción, evaluación del aprendizaje, acreditación y
certificación de la educación básica para adultos; planear y proponer los nuevos
desarrollos y servicios que requiere esta población, así como las estrategias de
atención o esquemas operativos para dar cabal cumplimiento a las políticas
nacionales en la materia; así como asesorar, apoyar, evaluar y dar seguimiento a
la operación de los servicios de educación para adultos impartidos por las
Delegaciones e Institutos Estatales.
Para el cumplimiento de dicho propósito, tiene las siguientes facultades:
- Definir, desarrollar, promover y proporcionar servicios de
alfabetización, así como de educación primaria y secundaria.
- Promover y realizar investigación relativa a la educación para adultos.
- Elaborar y distribuir materiales didácticos aprovechables, en la
educación para adultos.
- Participar en la formación del personal para la prestación de los
servicios de educación para adultos.
- Coadyuvar a la educación comunitaria para adultos, conforme a los
programas aprobados.
- Evaluar, acreditar y certificar, cuando procede, los estudios que se
realicen en el Instituto, conforme a los programas aprobados.
- Dar oportunidad a estudiantes de otras instituciones para que cumplan
con su servicio social educativo.
- Coordinar sus actividades con instituciones que ofrezcan servicios
similares o complementarios y apoyar, cuando lo requieran, a dependencias,
organismos, asociaciones y empresas en las tareas afines que desarrollen.
- Participar en los Servicios de Educación General Básica para Adultos.
- Realizar actividades de difusión cultural que complementen y apoyen sus
programas.
- Difundir a través de los medios de comunicación colectiva los servicios
que preste y los programas que desarrolla, así como proporcionar orientación
al público sobre los mismos.
Última actualización: ( 14/09/2007 - 12:00 hrs )[3]
Lic. Ma. Dolores Del Río Sánchez.
Directora General del INEA.
Nació en Hermosillo, Sonora el 10 de octubre de 1960.
Está casada con el Ing. Jaime Madrid Valencia, y tiene tres hijos, Ana María,
Jesús y Andrea.
Estudios Superiores:
Licenciada en Ciencias de la Comunicación por el Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de Occidente (I.T.E.S.O), Guadalajara, Jalisco, integrante
de la generación 1978-1982.
Experiencia Profesional:
- Siendo estudiante en Guadalajara, se desempeñó como conductora,
productora, guionista de radio y televisión en el canal 4, Televicentro de
la capital tapatía.
- 1982-1985 Productora fundadora de Radio Sonora. (Productora, conductora
y guionista de radio).
- 1983-1984 Productora de televisión en la "Televisora de Sonora" del
Gobierno del Estado, actualmente Telemax.
- 1985-1991 En la docencia, impartió clases en la carrera de Ciencias de
la Comunicación de la Universidad del Noroeste y en la Universidad de
Sonora, así como en la carrera de Periodismo de la Universidad Kino.
- 1991-1997 Creó y dirigió la Revista Palabra de Mujer y la Editorial "Equilibrio
Editores".
- 1991-a la fecha. Participante como conferencista y organizadora en
eventos nacionales y estatales de mujeres, con los temas "Liderazgo de
mujeres" y "Las mujeres en los Medios de Comunicación".
- Participante en varios talleres de escritores y eventos culturales.
- 1994-1996 Articulista en la sección cultural "Perfiles" del Periódico El
Imparcial.
- 1995-1997 Conductora del programa de televisión "Mundo 2000" de Telemax,
donde dirigió paneles de discusión con jóvenes.
- 1997-2000 Fue Directora General de Comunicación Social del Ayuntamiento
de Hermosillo.
- En materia social ha trabajado activamente en asuntos relacionados con
la mujer, en organizaciones no gubernamentales reconocidas a nivel nacional.
- 1995-1997 Fundó con un grupo de mujeres la Comisión de Mujeres
Empresarias del Centro Empresarial del Norte de Sonora, desempeñándose al
mismo tiempo como miembro del Consejo Consultivo de Coparmex.
- 1995 Miembro fundador de la Red Nacional de Periodistas.
- 1999 Autora de la Novela "Una lápida para Victoria".
- 2003 a enero 2008 fue columnista en la página editorial del periódico El
Imparcial
- 2004 Autora del ensayo político "Soñar que se puede"
Experiencia Legislativa:
Durante su desempeño como Diputada local plurinominal por el PAN en el LVI
Legislatura del Congreso del Estado de Sonora, del 2000 a 2003, se desempeñó
como Subcoordinadora del Grupo Parlamentario de su partido. Fue Presidenta de la
Comisión de Asuntos de la Mujer y Presidenta de la Comisión de Comunicación.
Como presidenta de la Comisión de Asuntos de la Mujer, María Dolores del Río
impulsó las propuestas de reformas a los Códigos Civil y Penal del Estado de
Sonora, en materia de violencia intrafamiliar y de la adopción, reformas que
fueron aprobadas.
Presidenta Municipal de Hermosillo:
María Dolores del Río fue Presidenta Municipal de Hermosillo para el período
2003-2006. Durante su periodo, el gobierno municipal de Hermosillo obtuvo varios
reconocimientos:
- Premio CIDE 2003 por el programa de Recolección de Basura.
- Premio CIDE 2004 por el programa de Vivienda.
- Premio CIDE 2005 por el programa de participación ciudadana Yo le voy a
Hermosillo.
- Premio Anual de Transparencia 2004 por el programa e-compras, otorgado
por la Secretaría de la Función Pública y la Asociación Nacional de
Administración Pública.
- Finalista en el Programa Hábitat de Sedesol por el Centro Habitat de la
colonia Café Combate
- Reconocimiento por parte de la RIAD de la Organización de Estados
Americanos (OEA) por el programa de organización ciudadana AVES.
- Participación con el programa ciudadana "Yo le voy a Hermosillo" y
"Colonia Segura" implementado durante la administración 2003-2006 propuestos
por el CIDE, representando a México, en el concurso internacional de mejores
prácticas municipales organizado en Dubai en los Emiratos Árabes Unidos.
- 2005. Electa Presidenta de la Asociación de Municipios de México (AMMAC)
- 2006 Reelecta presidenta de AMMAC.
- 2005-2006. Vicepresidenta de Flacma (Federación latinoamericana de
autoridades municipales)
- 2003-2006: Invitada como expositora en distintos foros a nivel nacional
e internacional con temas de municipalismo, participación ciudadana y
organización ciudadana.
Diciembre del 2006
Directora General del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)
por mandato del Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, Lic. Felipe Calderón
Hinojosa.
Última actualización: ( 14/09/2007 - 12:00 hrs )[4]
1) ¿Quién puede estudiar en el INEA?
2) ¿Qué documentos necesito para inscribirme en el INEA?
3) ¿Dónde puedo terminar la primaria o la secundaria?
4) ¿Qué necesito estudiar para obtener mi certificado de
primaria o secundaria?
5) ¿Dónde puedo estudiar o recibir asesorías?
6) ¿Dónde puedo presentar exámenes de primaria ó
secundaria?
7) ¿Qué son las evidencias y para que sirven?
8) ¿En INEA hacen válidos los conocimientos que ya poseo?
9) ¿Cómo obtengo copia de mi certificado de INEA?
10) ¿Cómo puedo colaborar con el INEA?
11) ¿Puedo hacer mi Servicio Social en el INEA?
12) En caso de tener un comentario o queja ¿a
quién me puedo dirigir?
1) ¿Quién puede estudiar en el
INEA?
Cualquier persona interesada en concluir o iniciar sus estudios de educación
básica (alfabetización, primaria y secundaria) mayor de 15 años. En INEA se
cuenta además con un programa llamado "10-14" el cual brinda la educación
primaria a chicos que se encuentran en este rango de edad.
Si te interesa o conoces a alguien que deseé iniciar o concluir sus estudios de
educación básica, en INEA les atenderemos con gusto. Sólo necesitas acercarte al
Punto de Encuentro, Plaza Comunitaria u Oficina de INEA más cercana a tu
domicilio o trabajo. En la página principal del
Portal CONEVyT en el
módulo de Plazas Comunitarias con solo teclear tu código postal sabrás donde se
ubican las Plazas Comunitarias más próximas. Acércate a cualquiera de ellas para
pedir información y realizar tu proceso de inscripción.
Es importante mencionar que todos los servicios que brinda el INEA son
totalmente gratuitos.
2) ¿Qué documentos necesito para inscribirme en el INEA?
Para inscribirte en el INEA necesitas presentar cualquiera de estos documentos:
- Acta de Nacimiento
- Clave Única de Registro
de Población(CURP)
- Cartilla o Precartilla del Servicio Militar
- Pasaporte
- Credencial de Elector
- Ficha signaletica expedida por el Director del Centro de Readaptación
Social
- Documento de transferencia Binacional (para personas provenientes del
extranjero)
- Certificado de primaria
- Boleta de primero o segundo año de secundaria
De no contar con tu acta de nacimiento o alguno de los documentos antes
mencionados, puedes registrarte siempre y cuando firmes una CARTA COMPROMISO,
con ella te comprometes a entregar tu documento antes de que concluyas la
primaria o secundaria según sea el caso. Con la firma de la carta compromiso
puedes presentar cualquiera de estos documentos:
- Acta Testimonial
- Fe de bautismo
- Matrícula Consular
- Tarjeta de Residencia
En caso de haber cursado grados en el sistema escolarizado (de primaria o
secundaria) debes presentar las boletas correspondientes.
Para el caso de inscripción a secundaria, se debe entregar certificado de
primaria.
Los documentos se presentan en original y copia fotostática, una vez que se
realiza el cotejo de la documentación los originales te serán devueltos.
3) ¿Dónde puedo terminar la primaria o la secundaria?
Si no has concluido tu educación básica (primaria o secundaria), el INEA te
ayuda a terminarla. Sólo debes acudir al Punto de Encuentro, Plaza Comunitaria u
Oficina del INEA más cercana a tu domicilio o trabajo. En la página principal
del Portal CONEVyT en
el módulo de Plazas Comunitarias con solo teclear tu código postal sabrás donde
se ubican las Plazas Comunitarias más próximas. Acércate a cualquiera de ellas
para pedir información y realizar tu proceso de inscripción.
4)
¿Qué necesito estudiar para obtener mi
certificado de primaria o secundaria?
Para obtener el certificado de terminación de
estudios de educación Primaria el educando deberá
acreditar:
- Los 10 módulos básicos del Modelo de
Educación para la Vida y el Trabajo,
correspondientes a alfabetización y primaria y 2
módulos diversificados.
Para obtener el certificado de terminación de
estudios de Educación Secundaria el educando deberá
presentar:
- Los 8 módulos básicos del Modelo de
Educación para la Vida y el Trabajo
correspondientes al nivel secundaria y 4 módulos
diversificados.
Recuerda que es muy importante que concluyas tu
trámite de inscripción, esto evitará que por falta
de documentos tu certificado de terminación de
estudios no sea expedido a tiempo.
5) ¿Dónde puedo estudiar o recibir asesorías?
En las Plazas Comunitarias o Puntos de Encuentros se
forman grupos de estudio y se brinda asesoría a los
educandos del INEA. Estos grupos se reunen en
horarios y días flexibles de acuerdo a la solicitud
que se haga a los asesores.
En la página principal del
Portal CONEVyT en el módulo de Plazas
Comunitarias con solo teclear tu código postal
sabrás donde se ubican las Plazas Comunitarias
próximas a tu casa o trabajo. Visita estas Plazas y
checa el horario de atención de las asesorías.
6) ¿Dónde puedo presentar exámenes de
primaria ó secundaria?
Si eres educando del INEA, al terminar el estudio de
un módulo o un curso en línea, podrás solicitar a tu
Asesor o directamente con tu Técnico Docente la
aplicación del examen. Acordando junto con ellos, el
día, la hora y el lugar en el que lo presentarás.
En caso de no ser educando del INEA, deberás acudir
al Punto de Encuentro, Plaza Comunitaria u oficina
del INEA más cercana a tu domicilio. En la página
principal del
Portal CONEVyT, en el módulo de Plazas
Comunitarias con solo teclear tu código postal
sabrás donde se ubican las Plazas Comunitarias
próximas a tu casa. Acércate a cualquiera de ellas
para pedir información y se aclaren todas tus dudas.
7) ¿Qué son las evidencias y para que sirven?
Los materiales en los que se pueden estudiar los
módulos del Mevyt son en material impreso, en CD y
los cursos que se encuentran en el Portal Conevyt.
Con el fin de reconocer el trabajo que realizan
nuestros educandos al estudiar sus módulos, una vez
que estas listos para presentar el examen, deben
llevar a la aplicación lo que llamamos evidencias
las cuales se toman en cuenta para la calificación
final del examen. Las evidencias son la hoja
de avance firmada por el asesor y los ejercicios de
auto evaluación de los módulos.
8) ¿En INEA hacen validos los conocimientos
que ya poseo?
Si es posible reconocer la serie de conocimientos
que nuestros educandos han ido desarrollando a lo
largo de su vida y esto se puede hacer de dos
formas: una es presentando los antecedentes
escolares de grados cursados en sistema escolarizado
o bien presentando un Examen Diagnóstico con el cual
acreditas módulos y puedes, incluso, llegar a
obtener tu Certificado de Primaria o Secundaria,
según sea tu caso.
9) ¿Cómo obtengo copia de mi certificado de
INEA?
Para obtener una copia del certificado de primaria o
secundaria, es necesario acudir a la Coordinación de
Zona en donde se te brindó la atención a fin de
realizar el trámite para obtener un duplicado. Esto
siempre y cuando tus estudios los hayas realizado en
el INEA, de lo contrario, debes hacer tu solicitud
en la Institución que te expidió el documento
original.
Te sugerimos que al momento de ir a solicitar el
trámite lleves copia fotostática del certificado (si
cuentas con ella) e identificación con fotografía.
Recuerda que todos los servicios que brinda el INEA
son totalmente gratuitos.
10) ¿Cómo puedo colaborar con el INEA?
Existe la inquietud de muchas personas de participar
con el INEA dando asesorías a los adultos, sin
embargo esto no es propiamente un empleo, es una
actividad ligada a la acción voluntaria de la gente
por la que en ciertos casos se puede recibir una
pequeña gratificación. Si te interesa apoyar a la
educación de adultos, te invito a que formes parte
de nuestro equipo. Acude a la Coordinación de Zona,
Punto de Encuentro o Plaza Comunitaria más cercana a
tu domicilio ahí te proporcionarán información más
detallada. Gracias por consultar nuestra página.
11) ¿Puedo hacer mi Servicio Social en el
INEA?
Si eres estudiante, en el INEA puedes llevar a cabo
tu Servicio Social. Puedes dar asesorías a los
educandos (sí así lo deseas) o aportando tu trabajo
en otro ámbito de acción. Sólo es necesario que
acudas a la Coordinación de Zona, Punto de Encuentro
o Plaza Comunitaria más cercana a tu domicilio o
escuela y comentar con ellos esta inquietud para que
te den más información al respecto. En la página
principal del
Portal CONEVyT en el módulo de Plazas
Comunitarias con solo teclear tu código postal
sabrás donde se ubican las Plazas Comunitarias más
próximas.
12)
En caso de tener un comentario o queja ¿a
quién me puedo dirigir?
Si necesitas hacer del conocimiento del INEA algún
tipo de comentario o queja sobre el trato o servicio
que has recibido, te pedimos escribas un correo
electrónico con tus datos completos a la siguiente
dirección electrónica:
quejas@conevyt.org.mx. Domicilio:
.
Última actualización: ( 04/06/2008 - 10:45 hrs ).[5]
Proyectos
Información
Transparencia
Sindicato
 
[1] Instituto Nacional de Educación para Adultos
INEA. "Presentación". (Página Web). 2007.
http://www.inea.gob.mx/index.php?id=57. 14 de septiembre de 2008.
[2] Instituto Nacional de Educación para Adultos
INEA. "Presentación". (Página Web). 2007.
http://www.inea.gob.mx/index.php?id=58. 14 de septiembre de 2008.
[3] Instituto Nacional de Educación para Adultos
INEA. "Presentación". (Página Web). 2007.
http://www.inea.gob.mx/index.php?id=59. 14 de septiembre de 2008.
[4] Instituto Nacional de Educación para Adultos
INEA. "Presentación". (Página Web). 2007.
http://www.inea.gob.mx/index.php?id=60. 14 de septiembre de 2008.
[5] Instituto Nacional de Educación para Adultos INEA. "Presentación". (Página
Web). 2007.
http://www.inea.gob.mx/index.php?id=54. 14 de septiembre de 2008. |
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